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[ 초등학교 3∼4학년 ]
생활 중심의 친숙한 국어 활동을 바탕으로 하여 일상생활과 학습에 필요한 기본적인 국어 능력을 갖추고, 적극적이고 능동적인 의사소통 태도를 생활화한다.
초등국어 4학년 교과서
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초등 어휘
| 교과서 어휘 | 보기 |
- 초4 국어 문법/문학/읽기/쓰기 -
초등국어 4학년 문법
| 1단원. 표준어와 방언 알기 | 링크 |
| 2단원. 높임법 알기 | 링크 |
| 3단원. 문장 성분 알기 | 링크 |
| 문법 정답 | 링크 |
초등국어 4학년 문학
| 1단원. 시 낭송하기 | 링크 |
| 2단원. 이야기의 구성 요소 알기 | 링크 |
| 3단원. 인물의 삶 이해하기 | 링크 |
| 4단원. 생각과 느낌으로 감상문 쓰기 | 링크 |
| 4학년 문학 정답 | 링크 |
초등국어 4학년 쓰기
| 1단원. 이야기 요약하기 | 링크 |
| 2단원. 제안하여 바꾸기 | 링크 |
| 3단원. 편지 쓰기 | 링크 |
| 4단원. 나만의 그림책 만들기 | 링크 |
| 4학년 쓰기 정답 | 링크 |
초등국어 4학년 읽기
| 1단원. 사전과 친해지기 | 링크 |
| 2단원. 알맞은 낱말 찾기 | 링크 |
| 3단원. 글쓴이의 의견 알아보기 | 링크 |
| 4단원. 여행의 즐거움 | 링크 |
| 4학년 읽기 정답 | 링크 |
- 4학년 국어 단원평가 -
4학년 1학기 단원평가
| 1.생각과 느낌을 나누어요. | 링크 |
| 2.내용을 간추려요 | 링크 / 링크 |
| 3.느낌을 살려 말해요(1) | 링크 |
| 4.일에 대한 의견 | 링크 / 링크 |
| 5.내가 만든 이야기 | 링크 |
| 6.회의를 해요 | 링크 / 링크 |
| 7.사전은 내 친구 | 링크 / 링크 |
| 8.이런 제안 어때요 | 링크 / 링크 |
| 9.자랑스러운 한글 | 링크 / 링크 |
| 10.인물의 마음을 알아봐요 | 링크 / 링크 |
4학년 2학기 단원평가
| 1.이어질 장면을 생각해요 | 링크 / 링크 |
| 2.마음을 전하는 글을 써요 | 링크 / 링크 |
| 3.바르고 공손하게 | 링크 / 링크 |
| 4.이야기 속 세상 | 링크 / 링크 |
| 5.의견이 드러나게 글을 써요 | 링크 / 링크 |
| 6.본받고 싶은 인물을 찾아봐요 | 링크 / 링크 |
| 7.독서 감상문을써요 | 링크 / 링크 |
| 8.생각하며 읽어요 | 링크 / 링크 / 링크 |
| 9.감동을 나누며 읽어요 | 링크 / 링크 / 링크 |
(1) 듣기･말하기
대화의 즐거움을 알고 대화를 나눈다.
회의에서 의견을 적극적으로 교환한다.
원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말한다.
적절한 표정, 몸짓, 말투로 말한다.
내용을 요약하며 듣는다.
예의를 지키며 듣고 말하는 태도를 지닌다.
(2) 읽기
문단과 글의 중심 생각을 파악한다.
글의 유형을 고려하여 대강의 내용을 간추린다.
글에서 낱말의 의미나 생략된 내용을 짐작한다.
글을 읽고 사실과 의견을 구별한다.
읽기 경험과 느낌을 다른 사람과 나누는 태도를 지닌다.
(3) 쓰기
중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 문단을 쓴다.
시간의 흐름에 따라 사건이나 행동이 드러나게 글을 쓴다.
관심 있는 주제에 대해 자신의 의견이 드러나게 글을 쓴다.
읽는 이를 고려하며 자신의 마음을 표현하는 글을 쓴다.
쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로 나누는 태도를 지닌다.
(4) 문법
낱말을 분류하고 국어사전에서 찾는다.
낱말과 낱말의 의미 관계를 파악한다.
기본적인 문장의 짜임을 이해하고 사용한다.
높임법을 알고 언어 예절에 맞게 사용한다.
한글을 소중히 여기는 태도를 지닌다.
(5) 문학
시각이나 청각 등 감각적 표현에 주목하며 작품을 감상한다.
인물, 사건, 배경에 주목하며 작품을 이해한다.
이야기의 흐름을 파악하여 이어질 내용을 상상하고 표현한다.
작품을 듣거나 읽거나 보고 떠오른 느낌과 생각을 다양하게 표현한다.
재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지닌다.
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